国外麻省总医院/布莱根妇女医院麻醉医师Brian-Bateman,M.D.与哈佛大学陈曾熙公共卫生学院的研究德州语言发育障碍团队，采用瑞典1992-2005年所有活产婴儿数据库，分析100多万活产儿至2013年的健康结局，识别出被诊断患有神经精神疾病的儿童。此外，研究者在研究德州专业语言发育障碍中搜集了所有这些儿童的母亲、兄弟姐妹以及表兄妹之健康信息。11%的生产采用了催产素，往往是因为产妇出现了糖尿病、高血压、先兆子痫等并发症。研究者指出，23%的催产病例为过期妊娠（妊娠超过40周）。随访期内，将近2%的婴儿之后被诊断为自闭症。若仅与未使用催产素的婴儿相比，催产确实与自闭者谱系障碍风险增加相关；然而，当综合同一产妇未使用催产素所生其他子女的情况来看，这一相关性就消失了。

做父母的的都希望自己家的宝宝能够健康快乐成长，但是有些孩子却出现了语言发育迟缓的症状，我们该怎么办呢?德州专业语言发育障碍学校告诉你需要通过父母和孩子之间的身体接触来培养同理心。除了加深父母与子女之间的沟通外，还可以使孩子对“人”萌芽产生兴趣。下面通过对德州语言发育障碍的研究，小编就来为大家推荐一下几种游戏，让父母帮助孩子走出语言发育迟缓的困境。拥抱孩子，牵手飞扑棉被，紧张感十足的飞机游戏，来爸爸/妈妈这!过来后拥抱一下，骑马游戏，跷跷板，亲吻疯狂的游戏，“XX在哪里?”搔痒痒游戏，丢球游戏，简易版打地鼠游戏，举高游戏，拾起后转回去圈，全家人一起打气球排球，抱着孩子们一起看图画书，一些语言障碍的孩子对图画书不感兴趣。此时，可以选择立体图片以引起他们的兴趣。从第1-2页开始，记得在孩子可以一起阅读图画书时给予表扬。在培养孩子的兴趣后，慢慢增加页数。

儿童经常出现的语言发展迟缓？德州专业语言发育障碍学校告诉我们主要是指婴儿的大脑语言发育不良，神经递质分泌不足以及无法完成语言中枢神经系统发出的传递指令，从而导致婴儿的语言能力语言理解能力明显落后于同一年龄。儿童的正常发育水平。在研究德州专业语言发育障碍中了解到，当孩子的语言能力明显落后时，父母必须注意它，并且不能忽略它。语言发育迟缓的主要原因是儿童由于延迟的神经突触触发而引起的，并且大脑语言发展缓慢。您必须从两个方面开始：从根本上解决，补充大脑发育所需的足够的大脑营养，并促进神经元“突触”的再生(例如补充DHA);有针对性的辅助训练，增加孩子的说话意愿和说话能力，并结合训练来刺激孩子的大脑发育。因此，父母，孩子语言发展的根本原因和具体条件已得到很好的理解，如何解决这是一个有争议的问题。

宝宝学说话，是宝宝成长发育的非常重要的一个阶段。但是，还是有很多宝宝会出现比同龄的宝宝说话晚的现象，也就是语言发育迟缓。从德州专业语言发育障碍学校中知道在正常情况下，孩子可以在一岁时说话，并会打电话给母亲和爸爸等一些简单的话。但是，如果孩子的语言很慢，他可能要等到2或3岁才能说话，甚至一些4或5岁的孩子也不会说话。研究德州语言发育障碍表明，0-3岁是儿童语言发展的高峰期。这是儿童成长发展过程中非常关键的阶段，但许多家长并不清楚儿童语言发展的具体过程。有些家长认为这只是因为孩子开的很晚。实际上，语言的发展因人而异。一些积极和活跃的孩子很容易分心，无法专注于语言表达。俗话说得好：先行走的孩子会说得很晚，先说话的孩子会走路。但是，如果孩子在2岁或3岁后无法说话，父母应将孩子带到正规医院接受特殊检查。家长判断孩子是否有语言发育迟缓，不仅要通过上述现象，还要根据孩子的年龄和相应的检查结果。父母不应盲目认为自己的孩子语言发育迟缓，应及时就医。3-5岁是学习语言的黄金时代，孩子们可以在这里学到很多词汇。但是，如果孩子有语言延迟，他可能只需要花费很多精力学习少量的词汇。