现在很多人，包括很多刚做了父母的朋友都有手机，都很容易沉迷手机。不过，有朋友发现，手机、iPad和视频游戏机等电子产品是哄孩子，让宝宝安静的圣器。但是，泰州小孩多动症学校很不幸的告诉大家，6个月至2岁的孩子接触这种带屏幕的电子设备越多，语言发育迟缓的风险就越高。在研究小孩多动症的时候知道，多伦多儿童医院的研究人员招募了近900名父母和婴儿。父母被要求报告他们的孩子在18个月大的时候使用带屏幕的电子设备的时间，以分钟为单位。之后，他们评估了婴儿18个月大时的语言发展水平，例如他们是否会发出声音或单词来吸引注意力或寻求帮助，他们是否会说短语以及他们知道多少单词。结果显示，20%的婴儿每天平均接触手机和其他设备28分钟。研究人员发现，每天与手机接触30分钟，语言发育迟缓的风险就会增加49%。

家庭是孩子们学习的自然教育环境。培养孩子健康人格、良好兴趣和良好沟通态度的di一个条件是成人必须从孩子的角度考虑问题。泰州多动症学校告诉我们，改善家庭内外的人际关系，使孩子能够生活在和谐、温暖、健康的家庭生活环境中。帮助孩子改善他们周围的生活环境也是改善他们语言环境的关键。通过研究小孩多动症知道了，孩子们不仅接触到养育他们的家庭的生活环境，而且长大后也进入社会环境，如幼儿园、学校和附近的小伙伴。良好的沟通态度和人际关系是语言发展的另一个重要条件。语言发育不良的孩子在与其他孩子交流时，经常会因为他们的语言问题而受到嘲笑和轻视。所有这些都会导致孩子们逐渐厌恶和害怕交流。

儿童病患成因：泰州多动症学校告诉我们，人的双耳跟神经系统有着紧密的联系。耳前庭是内耳的组成部分，内可传递神经元，促进脑垂体分泌内啡肽，控制神经系统的神经条件反应和平衡；外受头部位置变动控制，维持身体平衡、协调、肌肉紧张度。通过研究小孩多动症知道，正是由于耳前庭和神经系统的协调作用，我们才可以在空间中表达我们的身体，做出各种动作，说出想表达的语言，保持积极的情绪。耳前庭也是身体传达给肢体所有感官信息的重要中继站，耳前庭出现失衡就会影响人体神经系统和其他器官功能的发挥。科学试验表明：如果发生耳前庭听觉失衡，就会刺激大脑中枢系统也会影响脑垂体正常工作。使大脑产生焦虑感；在这种焦虑感的影响下，孩子就会表现出对外界环境反应的迟钝或过激，对交流的麻木或恐惧，喜欢沉迷在自己的世界里，从而出现自闭症。

到了该说话表达的时间，却因为泰州多动症的产生而无法正常的进行沟通交流、表达自己的想法，对自己的名字和语言反应不佳，难以理解语言并遵循指示，发音较少，辅音较少，自发模仿较少，没有物品或富有想象力的游戏。泰州多动症的交际姿势或发声很少，非言语交际频率较低，交际意图减少，难以与同龄人沟通，如成人而非同龄人，词汇应用和语言表达低于同龄儿童。语言发展迟缓是指儿童在正常语言发展过程中比正常儿童进展缓慢，语言的发展和表达不能达到与同龄儿童相同的水平。目前，医学界和语言病理学界普遍认为语言发展迟缓的原因很多。语言发展迟缓的原因有很多。因此，不清楚正确缓解不清楚的儿童，避免惩罚，歧视，戏弄，嘲笑或故意模仿儿童。应鼓励儿童参加小组活动和锻炼。因此，如果您发现您孩子的语言发展缓慢，并伴有社交沟通障碍和刻板行为，您应该及时带宝宝到医院，请相应的专家确认诊断并尽早介入以解决。

国外麻省总医院/布莱根妇女医院麻醉医师Brian-Bateman,M.D.与哈佛大学陈曾熙公共卫生学院的研究泰州多动症团队，采用瑞典1992-2005年所有活产婴儿数据库，分析100多万活产儿至2013年的健康结局，识别出被诊断患有神经精神疾病的儿童。此外，研究者在研究泰州小孩多动症中搜集了所有这些儿童的母亲、兄弟姐妹以及表兄妹之健康信息。11%的生产采用了催产素，往往是因为产妇出现了糖尿病、高血压、先兆子痫等并发症。研究者指出，23%的催产病例为过期妊娠（妊娠超过40周）。随访期内，将近2%的婴儿之后被诊断为自闭症。若仅与未使用催产素的婴儿相比，催产确实与自闭者谱系障碍风险增加相关；然而，当综合同一产妇未使用催产素所生其他子女的情况来看，这一相关性就消失了。

做父母的的都希望自己家的宝宝能够健康快乐成长，但是有些孩子却出现了语言发育迟缓的症状，我们该怎么办呢?泰州小孩多动症学校告诉你需要通过父母和孩子之间的身体接触来培养同理心。除了加深父母与子女之间的沟通外，还可以使孩子对“人”萌芽产生兴趣。下面通过对泰州多动症的研究，小编就来为大家推荐一下几种游戏，让父母帮助孩子走出语言发育迟缓的困境。拥抱孩子，牵手飞扑棉被，紧张感十足的飞机游戏，来爸爸/妈妈这!过来后拥抱一下，骑马游戏，跷跷板，亲吻疯狂的游戏，“XX在哪里?”搔痒痒游戏，丢球游戏，简易版打地鼠游戏，举高游戏，拾起后转回去圈，全家人一起打气球排球，抱着孩子们一起看图画书，一些语言障碍的孩子对图画书不感兴趣。此时，可以选择立体图片以引起他们的兴趣。从第1-2页开始，记得在孩子可以一起阅读图画书时给予表扬。在培养孩子的兴趣后，慢慢增加页数。